Ziel: Intensive Ausbildung, die alle Aspekte der Schulbegleitung vertieft und praxisnah vermittelt
Tag 1 – Einführung und Grundlagen
|
Uhrzeit |
Thema |
Beschreibung |
|
09:00–10:30 |
Einführung in die Schulbegleitung |
Überblick über die Rolle und Verantwortlichkeiten, Erwartungen an die Tätigkeit. |
|
10:30–10:45 |
Pause |
|
|
10:45–12:15 |
Inklusion und Teilhabe |
Einführung in Prinzipien der Inklusion, Förderung von Teilhabe im schulischen Kontext. |
|
12:15–13:00 |
Mittagspause |
|
|
13:00–14:30 |
Entwicklungspsychologie |
Tiefere Einblicke in Entwicklungsphasen und -bedarfe von Kindern und Jugendlichen. |
|
14:30–14:45 |
Pause |
|
|
14:45–16:15 |
Rechtliche Grundlagen und Kinderschutz |
Überblick über rechtliche Grundlagen und Meldepflichten im Kinderschutz. |
Tag 2 – Kommunikation und Konfliktlösung
|
Uhrzeit |
Thema |
Beschreibung |
|
09:00–10:30 |
Kommunikationsmodelle und -techniken |
Modelle wertschätzender Kommunikation und deren Anwendung im Alltag. |
|
10:30–10:45 |
Pause |
|
|
10:45–12:15 |
Konfliktmanagement |
Praxisbezogene Konfliktlösungsstrategien für Schulbegleiter. |
|
12:15–13:00 |
Mittagspause |
|
|
13:00–14:30 |
Elternarbeit und Zusammenarbeit mit Lehrkräften |
Kooperationsstrategien und Kommunikation mit Lehrern und Eltern. |
|
14:30–14:45 |
Pause |
|
|
14:45–16:15 |
Gruppenübungen und Fallbesprechungen |
Praktische Anwendung und Bearbeitung von Fallbeispielen in der Gruppe. |
Tag 3 – Umgang mit spezifischen Bedürfnissen
|
Uhrzeit |
Thema |
Beschreibung |
|
09:00–10:30 |
Verhaltensauffälligkeiten |
Strategien im Umgang mit auffälligem Verhalten, Verstehen von Ursachen und Hintergründen. |
|
10:30–10:45 |
Pause |
|
|
10:45–12:15 |
Unterstützungsstrategien bei sozialen Schwierigkeiten |
Methoden zur Förderung sozialer Teilhabe und Freundschaft. |
|
12:15–13:00 |
Mittagspause |
|
|
13:00–14:30 |
Dokumentation und Berichterstattung |
Richtlinien und Praxis der Dokumentation im schulischen Umfeld. |
|
14:30–14:45 |
Pause |
|
|
14:45–16:15 |
Erste Hilfe und Gesundheitsvorsorge |
Basiswissen zu Erster Hilfe, Umgang mit chronischen Erkrankungen. |
Tag 4 – Prävention und Schutz
|
Uhrzeit |
Thema |
Beschreibung |
|
09:00–10:30 |
Hygienevorschriften |
Hygienestandards im Umgang mit Kindern und Jugendlichen. |
|
10:30–10:45 |
Pause |
|
|
10:45–12:15 |
Kinderschutz und Präventionsarbeit |
Erkennen und Handeln bei Gefährdungssituationen, Schutzauftrag. |
|
12:15–13:00 |
Mittagspause |
|
|
13:00–14:30 |
Umgang mit Krankheiten |
Grundkenntnisse zu verbreiteten chronischen Krankheiten bei Schulkindern (z. B. Asthma, Diabetes). |
|
14:30–14:45 |
Pause |
|
|
14:45–16:15 |
Selbstschutz und Belastungsmanagement |
Strategien zur eigenen Psychohygiene und Stressbewältigung. |
Tag 5 – Reflexion und Praxis
|
Uhrzeit |
Thema |
Beschreibung |
|
09:00–10:30 |
Reflexion der eigenen Rolle |
Persönliche Reflexion und Klärung eigener Erwartungen und Ziele. |
|
10:30–10:45 |
Pause |
|
|
10:45–12:15 |
Kollegiale Fallberatung |
Bearbeitung von Praxisfällen in der Gruppe zur Anwendung des Gelernten. |
|
12:15–13:00 |
Mittagspause |
|
|
13:00–14:30 |
Praxisorientierte Übungen und Feedback |
Vertiefende Praxisübungen und Feedback zu Lernfortschritten. |
|
14:30–14:45 |
Pause |
|
|
14:45–16:15 |
Abschlussbesprechung und Zertifikatsübergabe |
Zusammenfassung, Fragen und Ausgabe der Teilnahmezertifikate. |
